舉例，有一客戶(hù)交來(lái)四色印刷的菲林一套，他說(shuō)要印刷兩萬(wàn)份，但沒(méi)有印張及打稿作為參考，你會(huì )冒這風(fēng)險不用色稿參考去印兩萬(wàn)份嗎？一般的情況下我們先會(huì )打一份稿給客戶(hù)確認顏色。因為客戶(hù)交來(lái)的只是四張黑白菲林，根本看不見(jiàn)顏色，而且印刷在不同的紙張上或不同的實(shí)地密度及網(wǎng)點(diǎn)增大值都會(huì )直接影響顏色的變化。

       其實(shí)上述情況等同于今天客戶(hù)交來(lái)光盤(pán)，沒(méi)有任何色樣，檔案內是CMYK的數值,并沒(méi)有實(shí)際色彩的資料。當打開(kāi)這些檔案時(shí)都要指定一個(gè)適當的ICCProfile作為色彩的顯示。

        記得上期為大家探討了ICC色彩管理的三個(gè)『C』及Lab值嗎？究竟為甚么要用Lab值作為中間轉換的色彩空間，因為印刷常用的CMYK值是與設備有關(guān)的色彩值(Device—dependentcolor)，即是說(shuō)一組CMYK數值，用不同的輸出，例如不同的紙張油墨，就會(huì )有不同的色彩效果。

        為了使大家更容易理解色彩的來(lái)龍去脈，先從顏色的基礎說(shuō)起。在色彩學(xué)角度，描述顏色準確的是光譜曲線(xiàn)，科學(xué)家牛頓發(fā)現太陽(yáng)光經(jīng)折射后會(huì )呈現紅、橙、黃、綠、青、藍及紫等彩虹的色彩，因此發(fā)現我們看見(jiàn)的顏色是來(lái)自『光』。

        我們將從對象反射的光經(jīng)折射分光，然后量度不同波長(cháng)的光量度，便可得到光譜讀數，將讀數連接便得到光譜曲線(xiàn)。

科學(xué)家牛頓發(fā)現太陽(yáng)經(jīng)折射后呈現紅、橙、黃、綠、青、藍及紫等彩虹色彩。

        對象反射的光經(jīng)折射分光，然后量度不同的波長(cháng)的光量度，便可得到光譜讀數，將讀數連接便得到光譜曲線(xiàn)。這種儀器稱(chēng)為“分光光度儀”（Spectrophotometer）。

      19世紀20年代中期科學(xué)家做了一項對人類(lèi)視覺(jué)理解的試驗，這個(gè)試驗通過(guò)逐漸混合紅、綠、藍光的比例的方式，觀(guān)察者對單個(gè)波長(cháng)的單色光進(jìn)行匹配，從而量化人類(lèi)視覺(jué)系統對色彩的敏感性和感知能力，得出人類(lèi)色覺(jué)能力的曲線(xiàn)圖，稱(chēng)之為標準觀(guān)察者曲線(xiàn)。 

       光譜曲線(xiàn)對一般人來(lái)說(shuō)不好理解，科學(xué)家基于人類(lèi)的色覺(jué)特性，于1976年開(kāi)發(fā)了一個(gè)新的色彩模式，稱(chēng)為L(cháng)ab。這是將顏色的光譜數據與標準觀(guān)察者曲線(xiàn)及光源光譜特性曲線(xiàn)計算得出的色度值。

      “L”表示光暗變化，“a”表示紅色到綠色的變化，“+a”是紅色方向，“-a”是綠色方向，“+b”是黃色方向，“-b”是藍色方向